艺“筑”课堂专项志愿服务队于2024年10月11日下午抵达泰山区第二实验学校，开启志愿服务队与小学的第一次联动。在服务队建立初期，我们的宗旨就是用自己的特长服务小学生及留守儿童，给学生们带来不一样的课程体验感，今天我们带着非遗的面塑走进泰山区第二实验学校，让大学生与小学生们一起在非遗的文化中，体验动手的乐趣。

课程伊始，艺术团的部长李鸿超便以提问的方式迅速点燃了小学生们的热情。他首先提出一个简单却富有吸引力的问题：“请小朋友们大声朗读一下我们本次活动的题目。”小朋友们立刻争先恐后地举手，想成为那个幸运儿，因为鸿超大哥哥已经提前预告，答对问题的小朋友将获得精美的小礼物。随着第二个问题“什么是非遗”的抛出，小学生们再次表现出了极高的积极性，纷纷举手想要回答。令人惊讶的是，一位小学生竟然不假思索地说出了“马勺面谱”这一相对冷门的非遗，这一回答不仅让在场的大学生志愿者们感到震惊，更让他们深刻感受到了现在小学生们知识储备的丰富和全面。整个课程过程中，小学生们脸上洋溢着专注与快乐的笑容，他们不仅享受到了动手创作的乐趣，更在无形中加深了对传统文化的了解和热爱。而大学生志愿者们也在与小朋友们的互动中收获了满满的感动和成就感。三个问题回答完以后，正式进入教学环节。

第一节课，我们邀请到泰山科技学院非遗传习社的志愿者们，志愿们给小学生们仔细的讲解什么是面塑，面塑具体是怎么样构成的，并且给小学生们展示他们的作品：有漂亮的工艺美人，有胶东花馍。小学生们直呼：“哇！太好看了，太厉害了！”小学生们的欢呼也给台上讲述的同学增加了自信心。

志愿服务队的同学开始给小学生们分发做面塑所需要的物料，小学生们开始挑选自己喜欢的颜色，大家都想用自己喜欢的颜色来完成最后的作品。非遗传习社的志愿者开始讲述今天要做的小花朵，台下的小朋友们都在认真的聆听大哥哥们的讲解。“我们用手把泥揉搓，让气体排出，以便塑形。”志愿者们耐心的为小学生们进行逐一的讲解，“然后拿起手中的棒棒，塑形成一朵花瓣的形状”，志愿者们在讲述完做法后，小朋友们迫不及待地想要动手尝试。小学生们开始动起手来，根据自己的喜好，挑选不同的颜色来搭配不同的花朵，有的做出大的花朵，有的做出小的花朵，甚至还有迷你的花朵。更有些动手能力极强的小学生自己发挥了一朵独特的向日葵。在志愿者们的指导下，他们开始认真地揉搓、塑形，每个人都全神贯注地投入到自己的创作中。

小学生们看到自己亲手制作的小花即将成为这片“花”海的一部分，兴奋之情溢于言表。他们纷纷争先恐后地将自己的作品交给志愿者们，小心翼翼地将它们粘到KT板上。每一朵小花都承载着小学生们的创意和心血，它们或大或小，或精致或质朴，但无一不散发着小学生们对传统文化的热爱和对美的追求。在粘贴作品的过程中，小学生们和志愿者们进行了热烈的交流。他们兴奋地“炫耀”着自己的作品，讲述着创作过程中的点点滴滴，而志愿者们也耐心地倾听着，不时给予鼓励和赞美。这种互动不仅加深了小学生们对传统文化的了解和认识，也让他们感受到了来自志愿者的温暖和关爱。随着一朵朵小花的绽放，KT板上逐渐呈现出一片绚烂的面塑“花”海。这片花海不仅展示了小学生们的创意和才华，更成为了他们心中美好的回忆。

面塑课接近尾声，我们“花”海的作品也越来越完整，下课铃声响起，小学生们依然对这节课恋恋不舍，一直问志愿者们什么时候再来，什么时候可以再来一节这样的课，志愿者们在第一节课就感受到小学生们的热情，大家也是满满的成就感。

在面塑课完成后，泰山区第二实验学校的老师们带领艺“筑”课堂的志愿者们听特色课、合唱、舞蹈，在学习的过程中，志愿者们增长知识，了解到后期的志愿服务的开展方向。

本次的志愿活动是艺“筑”课堂专项志愿服务队的一次新的尝试，也是给志愿者们增加自信心的一次挑战，小学生们和大学生们的通力合作，让这次的志愿服务活动丰富多次，充满欢声笑语，为接下来志愿服务活动的开展打下坚定的基础。

（供稿：建筑工程学院 撰稿：王梦晗 摄影：尤艺超）