为进一步提升通识课程教学质量，夯实教学基本功，9月下旬至10月上旬，通识教学部共组织4次教学磨课活动，涵盖《生活中的经济学》《美术鉴赏与实践》《人工智能与未来》《古典音乐入门》《齐鲁历史与文化》《人格心理学》《哲学的对话》等7门课程。通识教学部主任刘会，通识课督导、电影评论中心教师孙惠，通识教学部全体教师参加。

在01次磨课中，《生活中的经济学》课程组徐晶老师率先进行教学示范，展现规范的教学流程与清晰的授课逻辑，为后续教师树立了良好榜样。随后，各课程教师依次进行了授课展示，整体教态自然、环节完整，但在教学细节方面仍存优化空间。督导教师与在场教师围绕授课表现展开研讨，指出了磨课教师的具体不足并提出多项针对性优化建议：强化教学设计的逻辑性、突出教学目标、创新专业术语的生动化讲解方式、构建层层递进的问题链、规范教学材料撰写等。这些建议为磨课教师后续改进提供了明确方向。

在反馈基础上，各课程组围绕教学痛点开展集体备课，规范教学材料并调整了教学思路，教师于一周后进行了第02次磨课教学。

在第03、04次磨课中，教师展现出显著进步。齐凯老师运用多媒体等多元化教学手段，辅助抽象概念的形象化阐释；侯宁老师以“人工智能之父”图灵的生平故事为线索，丰富了课堂叙事，增强内容吸引力；聂盈老师聚焦齐文化与鲁文化的融合原因，从政权变革、思想融合、政策制定等多维度展开剖析，教学脉络更加清晰；孙瑶瑶老师借助互动演示生动呈现“通奏低音”“复调织体”等音乐技巧，并在课程小结部分总结巴洛克时期风格特征，实现教学环节的完整闭环；张凯慧老师设计学生自我测评表，推动心理学知识向自我认知转化；巩重阳老师通过环环相扣的问题链，引导学生深入探讨“思考背后的根本”；高姣姣老师补充人工智能核心概念与实际应用案例，实现知识讲授的有机衔接。

4次磨课活动有效激发了教师对通识课程教学理念与设计的深入反思，为推动课程质量持续提升奠定了扎实基础。下一步，通识教学部将持续完善教研机制、深化教学创新，切实提升通识课程的育人成效与课堂吸引力。

通识教学部供稿