为有组织做好2025版本科专业人才培养方案修（制）订工作，深入推进学校“教育教学三提三创”主题年活动，教师教学发展中心于6月6日在J2-120组织开展了OBE理念专题培训，本次培训特邀请到上海大学王武荣教授开展“面向产出的人才培养方案修订与实施”专题培训，并以通信工程专业人才培养方案（初稿）为案例做了实操指导。各二级学院院长（院长助理）、教研室主任、培养方案文本主要执笔人等与本次修（制）订工作有关的骨干教师、教务处相关教师参与了此次培训。

王武荣教授围绕培养目标、毕业要求、课程体系三个方面，深入阐述了“可衡量”“支撑”“覆盖”等关键词的内涵要求，系统解读了OBE理念的基本内涵、产出导向的培养体系、培养方案的顶层设计、面向产出的课程实施、培养目标的基本要素、毕业要求与指标点的分解、课程体系支撑毕业要求的关系矩阵、培养目标达成度评价与合理性评价等内容，通过具体事例讲解基于OBE理念人才培养方案修订在职业特征、服务领域、人才定位、职业技能等方面的准确描述，为我校新版人才培养方案修订提供了针对性、专业化、科学化的指导。

讲座中，王武荣教授结合自身课程设计经验，以我校通信工程专业人才培养方案（初稿）为案例，从“课程的产出如何明确”“课程如何实现产出”“如何评价课程的产出”“课程如何支撑毕业要求达成评价”四个方面，对照基于OBE理念下制定人才培养方案的指标点，逐条逐项讲解教学计划、课程目标、教学过程、培养目标、毕业要求、考核评价等内容，指出应用型大学需要强化实践教学、突出实验实训内容的基础性和应用性、注重培养学生应用能力，并就学校商科教育特色如何融入各专业人才培养做了指导，为进一步帮助我校教师树立“学生中心、产出导向、持续改进”理念，高质量完成新版人才培养方案修订和课程设计理清了思路，增强了信心。

参训领导、教师纷纷表示，王武荣教授主题鲜明、内容丰富的讲授加深了对OBE理念的理解与认识，学习了基于OBE理念下课程体系、提高人才培养目标达成度和构建高水平应用型人才培养体系的方法和路径，明确了新版人才培养方案修订与课程设计的目标和方向。

此次培训是教发中心落实“教育三提三创”的重要举措，促进各教学单位管理人员、骨干教师加深了对OBE教学理念的认识，为精准定位专业人才培养目标和毕业要求、调整优化课程体系提供了坚实的理论基础，为实现人才培养目标的落地、创新人才培养机制和强化专业内涵建设起到了重要的推动作用。在今后教学工作中，我校将会进一步将“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念落实到人才培养过程的各个环节，助力学校教育教学各项事业的高质量发展。

教师教学发展中心供稿