8月27日下午，泰山科技学院通识教育新学期工作部署会在明心书院举行。学校常务副校长谢承红、通识教育系统各单位领导，以及通识教育学院、远景学院全体教师参加会议。会议围绕学校中心工作，系统谋划新学期通识教育发展路径，旨在以“课程提质年”为主线，全面推进通识教育3.0阶段的内涵式建设。

聚焦课堂提质，共探教学改革新路径

社会科学教研室、社会科学教育中心主任高姣姣以“乘风破浪”为主题，分享了课堂提质创新举措。她以《生活中的经济学》为例，展示如何融合OBE理念、BOPPPS教学模式及数字技术（如知识图谱）重构课堂，推动从“教师主讲”向“学生主学”转变。未来将聚焦“一核心、两驱动、三融通、四智慧”的智慧课程生态，以AI与数据双驱动赋能通识教学。

深化实践增效，构建特色育人新体系

电影评论教研室、电影评论中心主任李子一以第三期齐鲁电影文化研学为例，阐述“课程为根、实践为干、项目为果”的实践育人理念，强调研学是“行走的课堂”，与课程深度融合，有效破解教学痛点，实现理论与价值双重引领。

人文与历史教研室、美育与非遗研究中心主任赵国靖系统介绍“1234”美育非遗实践育人体系，并分享“非遗AI创意设计”微专业构想，提出依托平台与师资优势，培养兼具文化素养与AI技能的复合型人才。

创意写作教研室、创意写作中心主任吴海峰从工坊育人视角，讲述以学生为中心、实践为路径的书画工坊建设经验，通过学生自治、品牌课程与赛事驱动，产出丰富文创成果，滋养学生心灵。

赋能研修转化，拓展国际与产业新视野

科幻教研室、科幻教育中心主任陈希以《科幻与想象力》课程为例，汇报通识课程产教融合思路，提出从“教师讲科幻”转向“学生做科幻”，重构内容、对接产业、实施阶梯式培养，探索通识特色产教融合新范式。

电影评论教研室蔡雨涵分享赴德国PFH大学暑期研学见闻，从双元制教育、跨文化沟通及AI教育理念等角度剖析国际经验对通识教育的启示，并表示将研学成果转化为课堂案例，培养学生跨文化理解力与批判性思维。

解读工作要点，擘画未来发展蓝图

通识教育学院院长刘会对《通识教育学院2026年下半年工作要点》进行全面解读。下半年将紧扣“课程提质年”主线，围绕运行机制化、教研活动常态化、课程提质精细化、赛事项目品质化、实践项目科学化、教研成果可视化、品牌影响扩大化七大方面，落实50项具体任务，构建“课程为根、实践为干、项目为果”的工作格局，全面推进通识教育3.0内涵式发展。

聘任首席作家，引领团队专业成长

会议举行通识教育学院首席作家聘任仪式，聘任杨平、赵书林为首批首席作家。此举旨在发挥高层次人才示范引领作用，营造尊重人才、相互成长的良好氛围，带动更多教师投身创作与教学创新。

锚定价值坐标，开启全新征程

常务副校长谢承红作题为“新通识、新体验、新价值”的总结讲话。他充分肯定暑期以来通识教育团队的扎实工作，指出新阶段需以全新通识叙事回应时代、关照现实、看见未来、创造价值；要建构“两栖育人”路径，实现课堂育人与实践育人同等发力；坚持“专门阅读、专门写作、专门交往”的“三专行动”，站在大师、自己和团队的肩膀上前行；围绕时代新人培育、人文素养建设、深刻作品创作和素质教育实施“四个高地”推进工作。力争本学期末基本形成通识教育一体化发展生态、课堂生态转变与教师业务提升双轮驱动、理论课程与实践项目共促共进、教研团队与特色团队协同发展、学生组织与师生工作坊同步生长的良好局面。

团队拓展凝心聚力，夯实协同作战基础

当日上午，全体教师在营地教育中心开展团队拓展培训，通过破冰、“蛟龙出海”“极速60秒”及皮划艇、桨板等精心设计的项目，在轻松氛围中迅速拉近距离，增强信任与默契，为新学期凝心聚力、协同作战奠定坚实基础。

本次会议既是新学期工作部署，更是思想碰撞与力量凝聚。全体通识教育工作者将以此次会议为起点，凝心聚力、昂扬前行，合力书写通识教育的崭新篇章。