5月18日至20日，中国教育发展战略学会常务副会长、教育政策与规划专业委员会理事长康宁一行赴泰山科技学院开展实地调研，深入了解学校办学理念、育人模式及改革发展情况。学校校长耿献文，党委书记李文喜，常务副校长谢承红，副校长智英斌、曾广晟及相关部门负责人陪同调研并参与座谈。

调研组一行先后参观了泰山科技学院岳泳馆、万画影城、环山剧院、敢当书院、无用楼等教学与生活空间。康宁对学校校园规划、功能布局、以学生为中心的空间设计以及浓厚的书院文化氛围给予高度评价。

在明心书院举行的座谈会上，谢承红系统介绍了学校的办学实践。他表示，学校坚持“信息产业商学院”办学定位，构建了“专业教育、通识教育、商科教育、完满教育”四位一体的人才培养体系，依托“书院制”与“学院制”双院协同机制，致力于培养具有高情商、创造力和领导力的复合型人才。经过七年发展，学校已形成鲜明的素质教育特色，在学科竞赛、体育竞技、艺术实践、志愿服务等领域取得丰硕成果。

康宁对泰山科技学院的办学理念和实践探索给予充分肯定。她指出，面对高等教育普及化、人工智能加速迭代、人口结构深刻变化的复杂背景，泰山科技学院没有沿袭传统大学的发展路径，而是立足学生实际、尊重教育规律，走出了一条“以学生成长为中心”的差异化发展道路。她强调，学校通过完满教育、书院制、体育艺术等多元路径，帮助学生在重新建立信心的过程中发现自身长处，敢于表达、敢于成长，这比单纯的知识传授更为根本，为高等教育多样化发展提供了可贵样本。

调研期间，康宁高度评价了学校的育人实效。据第三方麦可思报告显示，泰山科技学院2025届毕业生去向落实率达96.41%，平均月收入6549元，远超全国民办本科平均水平，甚至超过众多非“双一流”公办院校。康宁认为，学校“弥补了中小学素质教育的缺失”，在关照学生上用心用情，“与其学生如果真的在学习上不行，我们拯救不了，我们就要拯救他的人生”。

针对人工智能时代对传统教育模式的冲击，康宁指出，未来的学习将不再是18至22岁的“职前学习”，而是贯穿终身、场景化、兴趣驱动的持续成长。她建议学校充分发挥书院制、通识教育和线下空间的独特优势，探索面向不同年龄段人群的“短期研学”“主题书院”“工程师再培训”等方式。“你们有泰山文化，有优质的书院空间，完全可以打造一个面向未来的终身学习社区。”康宁表示，希望学校敢于突破传统办学思维，聚焦“人”的成长，创造真正有温度、有深度、有未来的教育新形态。

在通信工程学院和智能工程学院调研期间，康宁围绕专业建设、教学改革和人才培养等方面与学院进行了深入交流。她强调，学院发展要立足国家战略需求，厚植家国情怀，引导学生树立远大志向，将个人成长与服务国家发展紧密结合。针对当前技术快速迭代、行业深刻变革的形势，康宁指出教学理念和培养模式需要与时俱进，注重教学内容与产业需求的有机衔接，鼓励教学方式的灵活创新。她提倡尊重学生差异、因材施教，关注不同层次学生的成长特点，激发每一位学生的学习动力与创新潜力。她还就学科交叉融合、产教协同育人等方向提出建设性意见，希望学院进一步整合资源、打破边界，更好对接区域产业发展需要，不断提升人才供给质量和服务地方能力。

此次调研务实深入，康宁结合行业发展趋势与教育改革前沿，对泰山科技学院的办学定位、人才培养模式及未来转型路径提出了具有前瞻性和可操作性的意见建议。泰山科技学院将以此次调研为契机，进一步深化教育教学改革，强化特色办学，积极探索面向未来的终身学习新形态，为高等教育多样化发展贡献“泰科样本”。

康宁，研究员，现任中国教育发展战略学会常务副会长、教育政策与规划专业委员会理事长。

曾任教育部办公厅副主任、教育部新闻发言人、中国教育电视台台长、中国教育出版传媒集团副董事长。长期从事国家教育宏观政策和教育信息分析，多次主持和参与了国家教育战略规划和教育政策制定等重要文件、项目和课题研究，在国家宏观教育与人力资源领域有开创性的研究成果。